（一）作为老师能按照规定授课，就算尽了责。至于有些老师愿意多花时间，多花精力，多教学生一些知识，那是个人的兴趣、爱好和对工作的热情。我们不能期望每个老师都是这样。

参观剑桥大学，我留下了很深印象。虽然我希望张艮有朝一日能进剑桥，但是现实告诉我，我的愿望几乎是奢望，从曼思桥小学到剑桥大学，谈何容易。

不管张艮能否去剑桥，我希望他成为一个有能力的人，不但有知识，还要适应这个社会。只要他身体好，我们给予正确引导，他会进步很快，我相信什么事情都是可能的。十年树木，百年树人，教育孩子不是一朝一夕的事情；参观剑桥后，我没有跟张艮，甚至也没有给我太太，再提及过剑桥大学。

张艮慢慢地适应了在英国的学习，除了喜欢参加课外活动外，在课堂上也很活跃。英国的老师在课堂上经常提问，张艮很愿意回答问题，并总是答对，所以一有问题，总是举手。我们知道后，建议他不要老师一提问就举手，应该让其他的同学也有机会回答问题。我们认为，有一个群体观念很重要，凡事不考虑他人，最终会被社会抛弃的。后来老师提问时，他不马上举手，总是等一会，如果没有同学举手，他再举手。张艮特别喜欢上哈利博先生的数学课。哈利博先生除了教教学大纲规定的内容外，也教一些更深入、更广泛的知识。

十年前，英国的小学刚刚开始教一点计算机知识，学校里有计算机，供学生上机练习。那时候没有现在这样先进的计算机网络，学校的计算机都没有联网，也没有微软的操作系统，而是用DOS操作系统，所以用计算机操作不像现在这样方便。由于我们家里有计算机，所以张艮对计算机比较熟悉。张艮数学知识较其他同学超前，所以他对计算机知识容易理解，也感兴趣。那时英国小学计算机课的师资不足，哈利博先生也兼任张艮他们的计算机课老师，他知道张艮对计算机比较熟悉，上计算机课时，他让张艮带一部分同学上机练习。

有一天上计算机课时，计算机突然不工作了，哈利博先生又不在，代课老师不知怎么办。同学告诉她，张艮懂得计算机，她就把张艮叫来帮忙。原来是每一个同学用了计算机后都没有退出，所以计算机的内存很快就用完了，计算机也就不工作了。张艮关闭了一些用户后，计算机工作又正常了。这位老师感到很惊奇，与张艮交谈后，发现张艮的计算机知识比她还要多。那天放学后，张艮带回家一张老师的条子，是那个计算机代课老师给我们的。她要张艮每天放学后，留下来帮助她补习一些计算机知识，要晚一点回家。

有一段时间，张艮用计算机几乎着迷。他很难得玩游戏，但对计算机的原理、操作系统和编程序都很感兴趣。他通读我放在家里的计算机操作手册，然后在计算机上实践，会了一些基本的技能后，就开始编一些简单的程序。有一次，他编了一个游戏程序，这个游戏很简单，就是两个人用键盘控制一个球，可以从左到右，也可以从右到左。他很自豪能编程序，邀约了一些同学到家里来玩他的计算机游戏。游戏虽然简单，但是同学们都非常佩服他。由于他在计算机方面的优势，同学有计算机的问题时总是问他，所以他与同学的关系很好。

我觉得用计算机太多对身体和眼睛不好，所以想限制他用计算机的时间。我们在家时，他用一会计算机我们就要他停下，休息一会或干一点其他的事情。但是，我们不在家时，他用计算机就没有完。为了防止他用计算机太多，我离开家时，就把计算机的电源连线藏在一个地方，我回到家后再把电源连线拿出来。后来，所有可以藏的地方都用遍了，我离开家时，只好把计算机的电源连线取下，放在我的车里带走。张艮大一点了后，他自己也懂得不能用计算机太久，我也不再干涉他用计算机了，只是提醒他不要用计算机太多而影响视力和其他的课程。

在英国，学生要参加三次阶段统考。小学生要参加两次，一次是七岁，一次是十一岁离开小学的时候。第三次是十四岁初中三年级的时候。阶段统考只考三门课程，英文、数学和科学。阶段统考是全英统一出题，统一考试。所有阶段统考的学科分为八个级别评估。大多数七岁小孩可以达到二级，大多数十一岁小孩可以达到四级，大多数十四岁小孩可以达到五级或六级。如果七岁小孩可以达到三级则超出平均水平，可以达到四级则特别突出。如果十一岁小孩可以达到五级则超出平均水平，可以达到六级则特别突出。同样，如果十四岁小孩可以达到七级则超出平均水平，可以达到八级则特别突出。成绩由两部分组成，一部分是老师的评估，另一部分是统考的成绩。

张艮来英国时七岁半，没赶上七岁的阶段统考。他只参加了十一岁时离开曼思桥小学时的阶段统考。十一岁的平均成绩是四级，所以每个学生都参加四级和五级的考试，如果要考六级就要申请。我们曾要求学校让张艮参加科学六级考试，但他的科学课老师不同意，说他没有教六级的内容，认为张艮不会通过六级。

哈利博先生很支持张艮考数学六级，这样张艮参加了英文、科学的四级和五级考试，参加了数学的四级、五级和六级的考试。阶段统考成绩公布后，他的英文是四级，科学是五级，数学是六级。由于张艮的数学成绩特别突出，学校特制了一个数学奖牌表彰他，奖牌正面刻有"GenZhangMathematicianoftheYear1997"（张艮一九九七年的数学家）。

我们对他的成绩很满意，虽然他的英文只达到四级，我们认为他的英文考得最好，进步最大。他到英国只有三年多一点，英文考试成绩已达到英国同龄小孩的平均水平，更重要的是他的英文应用能力也达到英国同龄小孩的水平，听不懂老师讲的话而误事的情况再也没有发生。其实，张艮小学毕业时，英文的应用能力已超过我们，很多我们拿不准的事情都得问他。虽然他的英文考试成绩并不高，但是他的理解能力和让别人理解他的能力都很好。

然而，并不是每个学科的老师都愿意教一些教学大纲内容以外的知识。他的科学课的老师就从不讲课本以外的内容，所以他总是觉得科学课没有意思，也限制了他在科学知识方面的发展。张艮来英国前，就很喜欢科技方面的知识。在国内时，我太太给他买了不少诸如"少儿百科全书"之类的书，他特别喜欢看。他看了后还愿意给人家讲，所以我们总是他的听众。遗憾的是，他的科学课老师没有给他提供机会学更多的知识。当然，我们也不能怨老师。作为老师能按照规定授课，就算尽了责。至于有些老师愿意多花时间，多花精力，多教学生一些知识，那是个人的兴趣、爱好和对工作的热情。我们不能期望每个老师都是这样。遇到哈利博先生这样的老师，张艮很幸运，我们非常感激他。