33小晴跟米乐乐

从家通往学校的那条林荫道，在小晴印象里是熟透了的。他就算闭上眼睛也能抵达目的地。事实上，他走路很大程度是依靠“自动导航系统”的。这个系统地弱点就是太过于依赖历史记录。每学年换课室后，小晴都要花好长一段时间来纠正系统目标。在妈妈的影响下，小晴小小年纪就沾染了随时随地思考的恶习，所以即使在走路的时候，脑子也没得闲。附近的人们常常看见一个小屁孩背着书包，低着头若有所思地上学和回家，于是猜测：照这样发展下去，那孩子要么成为爱因斯坦之类的人物，要么把头撞到路灯杆或树干之类的地方去。

小晴的妈妈并没有功夫来关注她儿子的这个重大安全问题，因为她本身就有着这个根深蒂固的毛病。由此可见，人类的一些毛病也是可以遗传的。

小晴每次来到神圣的校门口时，总要仰望一下神圣的校名，然后想一阵关于人生与上学的问题；他看见女同学的漂亮花裙子，不禁想到为什么只有女人才能享受裙子的凉快；他看见高年级的学生踢足球的时候，不禁要想一下为什么女生们喜欢在男生踢球时尖声大叫；当他看见名车在校道上神气实足地行走时，不禁要想一下：上帝究竟开什么牌子的汽车。当然，他也常幻想：哪天有个帅哥爸爸开了辆十几米长的大房车来到学校里，把他像老鹰抓小鸡一样拎走，将他带到满是幸福和鲜花的世界中去。

每年的开学典礼上，校长都要衣冠楚楚地站在礼堂的讲台上，看着天花板，自豪地背诵多年来一成不变的发言：这是一座非凡的学校，是天才聚集的地方，也是天才诞生的地方。你们将在这里得到最好的教育，成为世界上最优秀的人才……

其实这学校跟其他学校没什么两样，主要目的就是把孩子都整成一个模子的“麻瓜”，幸亏老师们总是不能达到预期的目标。从学校毕业出来的孩子仍然是各种各样的。

这里同样活跃着相当多的坏小孩，他们拉帮结派，专横霸道，飞扬跋扈，仗势欺人，喜欢“保护”其他小孩。一直以来，小晴的年龄和个头都处于劣势，所以只好给人欺负。但米乐乐要在场，总会挺身而出，拔刀相助，仗义行侠。这个黑白两道上都很有势力的女枭雄，总能令坏人们胆战心惊，退避三舍。这场面很令人感动，也很惹人妒忌。只要米乐乐在，坏小孩们非但自己不欺负小晴，也不准其他人欺负小晴，因为那种“美人救英雄”的戏谁也看不过眼。

米乐乐属于学校里的实力偶像派，细分下去则是“小资女生”目，“大众情人”科，“才华横溢”属，“驮枪师姐”种。（此类说法出自《小狗杰西卡》）

大部分孩子是这样盲目崇拜她的：五体投地地顶膜礼拜，不折不扣地言听计从；凡是米乐乐说好的东西，大家都喜欢，凡是米乐乐说坏的东西，大家都讨厌。不受老师重用而落草为寇的男孩们虽然不满米乐乐的牛X气势，但也抱怨自己没有实力与她抗衡。

表面上，小晴是受米乐乐爱护的凯子，但她很酷，并不对他多说话，除了那句口头禅：“有本姑娘罩着，别怕。”这话只能把小晴搞得很自卑，他宁愿挨打，也不要一个女孩子家来护着自己。这像什么话？孩子心中常有此类苦闷，以致喝起啤酒来跟喝汽水一样。那次卓礼颜带他去酒吧时，很多人给小晴喝啤酒的样子吓坏了。她回来后对此事守口如瓶，免得人家说自己把小晴带成酒鬼。

米乐乐能混到今天的地步，也证明了她的确才华横溢。她能歌善舞，长期统领了学校里的歌舞大军，四处征战，八方卖艺，抱了不少奖杯回来；她在文学上还很有“造诣”，文笔酣畅，才情并茂，语出惊人。学校广播还专门为她开辟专栏。

小晴班里的同学们有个特点，就是喜欢上作文课。老师常常在作文课上当堂宣读两篇文章，一篇米乐乐的，一篇小晴的，一正一反，相映成趣。不过，同学们倾向于喜欢听小晴的文章，因为那个可以让大伙快乐好一阵。小晴的文章向来很出众，以跑题见长，加上语气老成，在班里自成一派，很有影响力，惹得班里的一些捣乱人物刻意追随和模仿。

小晴一度想扭转自己的作文长期不及格的局面。他恳求妈妈捉刀代笔，但没料到妈妈写出来的东西也跑题。主要是因为邱佩兰跟她儿子的联想能力都太强了，一写就不知写哪里去了。唉，这个高产的畅销书作家，号称状态好时能一日2万言，但对于小学生的命题作文，也感到束手无策。